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考生填报好高考志愿的三大标准阶段

http://www.hnzs114.com      2015-6-18      中国教育在线      

  考生填报高考志愿是我国普通高校招生过程中,报考者填写所选高校和专业,并报于招生部门和相关高校而决定是否被录取的一种招生形式。这是考生志向、愿望、爱好、个性和能力等因素的综合反映,也是考生与高校之间的一种“双向选择”。

  随着普通高校招生录取体制改革“新政”的变化,考生填报的志愿进一步得到尊重。一方面考生通过填报志愿,表达自己的愿望即向往何种高校、喜欢什么专业等;另一方面,各普通高校又以考生填报的志愿和高考的分数为其录取的基本依据,从众多的报考者中择优选拔合格的新生。从实际看,考生填报高考志愿选择高校和专业其中便内含了学生未来的学业及职业发展路线及发展状态,也就是决定了个人的人生走向和发展道路。古人云:“男怕入错行,女怕嫁错郎”。千百年来,“入错行者”比比皆是,进入一个不适合自己的行业,带来的不仅仅是工作的不适应和低廉的薪水,更为严重的是,自己将因此看不到生活的希望,个人的一生也将因此而庸庸碌碌、一事无成。因此,考生填报高考志愿,要充分考虑国家需要及个人的兴趣爱好,结合自己的高考成绩,填报尽可能能以被录取的高校和专业,为今后走向社会全面发展打下良好的基础。合理填报高考志愿,善择高校与专业,对于考生的人生发展具有十分重大的意义。

  考生填报高考志愿怎样才算填对、报好呢?怎样才算合理、善择呢?有没有标准呢?有!标准是什么呢?经过笔者20余年的研究考证,考生填报高考志愿的标准即是考生所报的高校、学习的专业知识与自己将来从事的职业甚至于一生的所作是一致的,是“适宜”个人的。是自己兴趣、志向所喜好的,所做的工作是个人最投入、最愿意干、最出成绩的。因此,“适宜”即是考生填报志愿的标准,而且是检验考生填报高考志愿合理与善择的唯一标准。

  “适宜”从字义上讲,“适”是切合,是十分符合,相合。“宜”,其引申义为恰当;正好。考生填报高考志愿要与自己的实际情况和需求做到切合,要与个人的想法恰当,与自己将来所从事的职业要符合,达到的要求要正好,这就是“适宜”。只有做到“适宜”,才是考生填报高考志愿、学习专业知识、将来从事职业的“三全其美”之事。那么,考生填报高考志愿怎样才能做到与自己“适宜”、怎样才能达到“适宜”的标准呢?

  温馨提示,考生填报高考志愿“适宜”达标如下:

  考生填报高考志愿做到“适宜”达标,既有长期达标,也有中期达标,还有近期达标。长期达标,是经过比较长时间的验证才得出正确的结论,甚至于用一生的事业与成就得以检验。中期达标,是在个人专业知识的学习中,兴趣浓,学的深、学得透,出成果等即为达标。近期达标,即是填报高考志愿,按照个人的爱好、特长填,能以被理想的高校录取即是达标。近期的达标——填报高考志愿是第一步,对于考生至关重要,可谓重中之重。因为这是基础,是考生人生的起点,是其个人事业成就最初的选择。因此,考生甚至于家长[微博]都应该有充分的认识和给予极高度的重视,要真正弄通弄懂填报高考志愿“适宜”的标准。只要清楚明白了填报高考志愿的“适宜”标准,你填好报对高考志愿便成功了80%,你的人生即会有一个辉煌灿烂的开端。

  考生填报好高考志愿“适宜”达标为“八大”适宜,大致要经过三个阶段。

  段段有效果,段段有检证。

  一是近期阶段:填报高考志愿——善择、满意阶段。

  二是中期阶段:学习专业知识——基础、打底阶段。

  三是长期阶段:从事工作职业——拼搏、成就阶段。

  这三个阶段,先近后远,先短后长,前后衔接,目标如一,相互促进,共存

  提高,帮助你实现人生的价值,赐予你卓越成就的未来。

  一是考生填报好高考志愿“适宜”达标的第一个阶段——近期阶段,填报高考志愿——善择、满意阶段。也是选报高考志愿阶段。

  1、分数批次“适宜”。以自己普通高考的分数切合高校录取的批次。高校录取的本科批次有: 一本、二本、三本。同时又分为“重点本科高校”与“普通本科高校”。按你的分数适合上哪一批次就上哪一批次,适合上什么样的高校就上什么样的高校。能上重点本科高校的就上重点本科高校,你的分数不能上重点本科高校,就上一般的普通本科高校,如果分数还不够,就只有上普通专科或者上职业高校了。

  2、意愿性格“适宜”。以自己的兴趣爱好、学科特长和性格去切合你所挑选的高校和专业。你所选择的高校和你所报的专业正好是你的兴趣爱好,也吻合你的学科特长,还很符合你的性格,达到了你的满意。这既是切合,也是相宜,正是“适宜”。

  3、高校录取“适宜”。高校录取考生,考生报考高校,是“两相”之事。“剃头挑子不能一头热”。考生以自己的意愿填报了该高校,该高校按照招生条件录取了该考生,这即是相互切合,“两相好合”。

  考生在这第一阶段善择如愿以偿,分数适合,条件适当。按照自己的意愿,被理想的高校录取。你选择了高校,该高校也录取了你,这说明相互适宜,两全齐美,个人感觉满意。

  二是考生填报好高考志愿“适宜”达标的第二个阶段——中期阶段,基础、打底阶段。也是考生在高校学习专业知识阶段。

  4、兴趣学习“适宜”。兴趣学习是指到学校后的各课程的学习是否有兴趣,是否愿意学。按一般而言,绝大多数考生到校后投入学习是跃跃欲试的,学习趣味是浓浓的。但也有的考生报志愿时感觉很好,个人被录取到了所报考的高校心情也很满意,可到学校后坐在教室里听老师讲课,就有些没感觉,听也能听进去但印象不深,效果不是很好。这是学习场地、老师的更换所致。个人要反思一下,是不是老师讲课的风格自己不适应,是不是周围的环境对个人有影响,是不是自己有什么心事或身体的不舒服造成了听课的情绪不好等,把这些逐步改变,即会尽快进入学习状态,会愈发投入。相信时间不会久,兴趣学习便会“适宜”。

  5、学科特长“适宜”。个人在高中时的学科特长课程在进入高校后学习怎么样,是否学得进、学得快,是否兴趣还是那么浓或者是更浓了。学校的环境,教师授课的方式方法与自己接受是否还有差距,个人的性格是否已经适应,是否已逐步养成或正在逐步养成自己在校学习的生活习惯,个人期待、也积极参加学校举办的学科特长课程的特色活动,并能从中较好的表现自己,使个人的学科特长更长、更优秀。

  6、创新潜质“适宜”。潜质是个人潜在的能力、天赋,是自己可开发但还未进行发掘的、潜在的优秀素质。个人的潜质可分为生物学潜质、智力型潜质、意识性潜质、发掘性潜质等。无数事实证明,每一个学生都有创新潜质,只是表现的方面有所不同。学生的创新潜质是需要不断开发和培养的。科学管理之父泰勒指出:要达到一个目标可以有很多方法,一个好的方法可以达到许多目标。学生要创设机会展开发散性思维、创造性想象等。这些思维、想象是新颖的、是独创的,是突破常规的界限,以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,即提出与众不同的解决方案,从而产生前所未有的、具有社会发展意义的成果。

  每一个学生的创新潜质是无穷的,是无尽的。一般的讲,每一个学生都有一个“对口”,就是在某一方面学习钻研起来特别的深入,不吃不喝全然不知,奇思妙想络绎不绝,神差鬼使滚滚迸发。你想拦也拦不住,想堵还是往外冒,搅得你吃不了饭、睡不着觉…… 这就是创新的潜质在作怪。如果学生们在校学习达到这种学习境界是非常理想不过了,但也是非常了不起的。

  考生在校学习这一阶段,主要是学习兴趣、学科特长和创造创新潜质的适合,他们选到了一个千载难逢的、个人以真正喜欢的高校和专业,适于个人的兴趣学习,发展自己的学科特长,创新潜质不断显现,研究成果不断获得,达到了个人欲望的满意感和幸福的满足感。

  三是考生填报好高考志愿“适宜”达标的第三个阶段——长期阶段,拼搏、成就阶段。也是工作取得业绩、成果,获奖阶段。

  7、从事职业“适宜”。学生在学校毕业后,即要从事职业,从事的职业是否是个人的所愿、所学适宜呢?这就是根据你的所学,根据你所学的所长(学科特长)是不是你所做的(从事的工作)?又是不是你所喜欢的?符合不符合你的性格使然?你所从事的职业是你衷心挚爱吗?相信,这些都是一致的。你报志愿时是根据你的兴趣、爱好、学科特长及性格所报的志愿,同时是被你认为理想的高校录取的,在校期间学的又是个人的特长学科,从事职业也是与你所学的一致。相信,你一定是心情愉快的工作,一定会做出较出色的成绩。

  8、长远发展“适宜”。实际上这正是落实个人的人生规划,高考志愿的选择是正确的,学校学习是理想的,自己的从事职业是按照各人的学科特长而“直达”的,顺理成章地即做了个人喜欢的事业。但需要的就是个人再接再励、持之以恒的做下去。饱含一颗至诚之心——拼搏,保持一颗热忱之心——坚守,存有一颗友善之心——相助,常怀一颗好学之心——无止境,努力将自己的事业推上一个再一个高峰,做一个道德、仁义的人,一个纯粹、正派的人,一个高尚、负责任的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民、国家、奉献的人。

  恭喜你了!你已经实现着你的人生规划,收获和正在收获着你的精彩灿烂的人生!无限风光在高峰,等待你的——心情舒畅的努力、幸福高兴的分享!

  这正是考生填报好高考志愿“适宜”标准第三阶段所需要的,所得到的,所达到的,即是对个人人生规划的适宜,对个人人生发展的适宜。

  标准是衡量事物的准则。准:准许。则:原则。准许的原则。一哲人云,标准,乃依据之原则也。考生填报高考志愿依据“适宜”的原则,必然会选择理想高校和心爱专业,金榜题名。也必然会在学校学有所专,学有所长,学有所成。更会在个人的工作实践中创造创新,成就卓著,辉煌人生。事实会无情的铁证,“适宜”是考生填报高考志愿的标准,也是考生检验填报高考志愿“合理、善择”是否成功的唯一标准。(东郭法新)

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